今天，樂知網(wǎng)律師 給大家分享： 構(gòu)建知識產(chǎn)權(quán)一級學(xué)科講解，北京市企業(yè)海外知識產(chǎn)權(quán)預(yù)警項目申報 。

構(gòu)建知識產(chǎn)權(quán)一級學(xué)科講解

當(dāng)前，我國實施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略，知識產(chǎn)權(quán)產(chǎn)業(yè)鏈包括創(chuàng)意、研發(fā)、保護、管理、服務(wù)、運營等各環(huán)節(jié)都需要高質(zhì)量的知識產(chǎn)權(quán)人才，知識產(chǎn)權(quán)人才培育與知識產(chǎn)權(quán)學(xué)科建設(shè)密切相關(guān)。

在科技迅猛發(fā)展的當(dāng)今社會，科技領(lǐng)域之間相互滲透，甚至出現(xiàn)一些邊緣學(xué)科，使得知識產(chǎn)權(quán)成果往往是多個領(lǐng)域交叉的結(jié)果，與之相適應(yīng)，知識產(chǎn)權(quán)學(xué)科也涉及法律、經(jīng)濟、管理、文學(xué)、藝術(shù)、理工等內(nèi)容，成為一門多學(xué)科相互融合、高度集成的綜合型新興學(xué)科，這使得對知識產(chǎn)權(quán)學(xué)科的定位不明確，學(xué)術(shù)界也產(chǎn)生一定的爭議。

國家知識產(chǎn)權(quán)局提出，推動知識產(chǎn)權(quán)相關(guān)學(xué)科專業(yè)建設(shè)，支持高等學(xué)校在管理學(xué)和經(jīng)濟學(xué)等學(xué)科中增設(shè)知識產(chǎn)權(quán)專業(yè)，支持理工類高校設(shè)置知識產(chǎn)權(quán)專業(yè)。

而教育部頒布的《法學(xué)類教學(xué)質(zhì)量國家標(biāo)準(zhǔn)》則明確知識產(chǎn)權(quán)專業(yè)屬于法學(xué)類專業(yè)。

不同行政主管部門對知識產(chǎn)權(quán)專業(yè)設(shè)置的學(xué)科歸屬的不同界定，其優(yōu)點是可以指導(dǎo)各高校根據(jù)各自優(yōu)勢學(xué)科和師資力量設(shè)置知識產(chǎn)權(quán)專業(yè)，使知識產(chǎn)權(quán)人才培養(yǎng)更具有學(xué)科背景特色。

但隨著創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略和知識產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略的深入實施，這樣的制度設(shè)計，也日益呈現(xiàn)出明顯的窘境：一是知識產(chǎn)權(quán)學(xué)科不能成為一級學(xué)科，而只能是管理學(xué)或經(jīng)濟學(xué)或工學(xué)或理學(xué)或法學(xué)下的二級學(xué)科，這與知識產(chǎn)權(quán)強國戰(zhàn)略、發(fā)展知識產(chǎn)權(quán)高等教育的重要性不相符；二是對知識產(chǎn)權(quán)學(xué)科歸屬的定位不同，導(dǎo)致對專業(yè)認(rèn)識不同，課程內(nèi)容設(shè)置不統(tǒng)一，教學(xué)方法及師資專業(yè)背景差別較大，這對知識產(chǎn)權(quán)人才培養(yǎng)質(zhì)量無疑會造成一定的影響。

眾所周知，知識產(chǎn)權(quán)學(xué)科是從法學(xué)學(xué)科中分離出來的。

當(dāng)前，全球經(jīng)濟一體化進(jìn)程不斷加快，我國將在更大范圍和程度上參與世界經(jīng)濟競爭，各國的經(jīng)濟競爭實質(zhì)上是科技競爭，而科技競爭又集中表現(xiàn)為知識產(chǎn)權(quán)的競爭。

隨著我國創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略的實施，知識產(chǎn)權(quán)學(xué)科得到快速發(fā)展。

在這種背景下，很早之前就有知識產(chǎn)權(quán)學(xué)者提出建設(shè)知識產(chǎn)權(quán)一級學(xué)科的構(gòu)想。

從必要性分析，增設(shè)知識產(chǎn)權(quán)一級學(xué)科，一是可以滿足創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略對知識產(chǎn)權(quán)人才培育的需求。

知識產(chǎn)權(quán)一級學(xué)科的設(shè)立，將提升知識產(chǎn)權(quán)學(xué)科地位，吸引有專業(yè)、專長的人才加入知識產(chǎn)權(quán)師資隊伍，為提升人才培育質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。

二是確立知識產(chǎn)權(quán)學(xué)科發(fā)展方向。

目前知識產(chǎn)權(quán)是管理學(xué)或經(jīng)濟學(xué)或工學(xué)或理學(xué)或法學(xué)下的二級學(xué)科，學(xué)科發(fā)展方向不明確。

設(shè)立知識產(chǎn)權(quán)一級學(xué)科后，可以下設(shè)知識產(chǎn)權(quán)法律、知識產(chǎn)權(quán)技術(shù)研發(fā)、知識產(chǎn)權(quán)管理、知識產(chǎn)權(quán)運營與服務(wù)、知識產(chǎn)權(quán)信息挖掘與分析等二級學(xué)科專業(yè)方向，學(xué)科發(fā)展方向更加清晰明確。

三是人才培養(yǎng)方案及課程設(shè)置更具專業(yè)特色。

根據(jù)教育部《法學(xué)類教學(xué)質(zhì)量國家標(biāo)準(zhǔn)》，法學(xué)類專業(yè)包括法學(xué)、知識產(chǎn)權(quán)、監(jiān)獄學(xué)。

這三個專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量國家標(biāo)準(zhǔn)在人才培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)規(guī)格、教學(xué)規(guī)范、教師隊伍、教學(xué)條件、教學(xué)效果、質(zhì)量保障體系都是相同的。

不同之處是課程體系當(dāng)中的專業(yè)課程，其中法學(xué)專業(yè)核心課程采取“10+X”分類設(shè)置模式。

“10”指法學(xué)專業(yè)學(xué)生必須完成的10門專業(yè)必修課，包括法理學(xué)、憲法學(xué)等。

“X”指各院校根據(jù)辦學(xué)特色開設(shè)的其他專業(yè)必修課，包括經(jīng)濟法、知識產(chǎn)權(quán)法等。

“X”選擇設(shè)置門數(shù)原則上不低于5門。

而知識產(chǎn)權(quán)專業(yè)核心課程包括法理學(xué)、憲法學(xué)等15門課程。

可以看出，知識產(chǎn)權(quán)專業(yè)與法學(xué)專業(yè)的專業(yè)課程設(shè)置大致相同且課程設(shè)置的專業(yè)特色不夠，與我國對復(fù)合型的知識產(chǎn)權(quán)人才的要求存在較大的差距，這在一定程度上制約了知識產(chǎn)權(quán)人才培養(yǎng)質(zhì)量的提高。

將知識產(chǎn)權(quán)學(xué)科設(shè)置為一級學(xué)科，教育部單獨出臺知識產(chǎn)權(quán)專業(yè)教學(xué)質(zhì)量國家標(biāo)準(zhǔn)，可以依據(jù)知識產(chǎn)權(quán)多學(xué)科融合的特點，明晰知識產(chǎn)權(quán)專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)規(guī)格及課程設(shè)置等內(nèi)容。

對具體高校而言，各高校可以依據(jù)學(xué)科專業(yè)優(yōu)勢和辦學(xué)特色，確定知識產(chǎn)權(quán)人才培養(yǎng)的定位，增設(shè)特色課程，為知識產(chǎn)權(quán)專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量的提升奠定基礎(chǔ)。

關(guān)于設(shè)立知識產(chǎn)權(quán)一級學(xué)科的可行性。

學(xué)術(shù)界對設(shè)立知識產(chǎn)權(quán)一級學(xué)科存在一定爭議。

有學(xué)者認(rèn)為，知識產(chǎn)權(quán)學(xué)科屬于法學(xué)學(xué)科，目前我國學(xué)術(shù)界對知識產(chǎn)權(quán)法學(xué)的理論研究不夠，還不足以形成一個獨立、成熟的學(xué)科理論體系。

所以，有學(xué)者對構(gòu)建知識產(chǎn)權(quán)一級學(xué)科持謹(jǐn)慎的態(tài)度。

但是，法律和知識產(chǎn)權(quán)實務(wù)界對于建設(shè)知識產(chǎn)權(quán)一級學(xué)科卻有著明顯的需要。

廣東知識產(chǎn)權(quán)局出臺《廣東省知識產(chǎn)權(quán)專利研究人員專業(yè)技術(shù)資格條件（試行）》對知識產(chǎn)權(quán)專業(yè)研究人員職稱的評審標(biāo)準(zhǔn)、評審范圍和申報條件進(jìn)行明確規(guī)定。

人力資源與社會保障部《關(guān)于深化經(jīng)濟專業(yè)人員職稱制度改革的指導(dǎo)意見》指出，在發(fā)展勢頭良好、評價需求旺盛的知識產(chǎn)權(quán)等領(lǐng)域，增設(shè)新的專業(yè)，并明確增設(shè)知識產(chǎn)權(quán)專業(yè)職稱。

中央及地方行政主管部門增設(shè)知識產(chǎn)權(quán)專業(yè)職稱，為加強知識產(chǎn)權(quán)學(xué)科建設(shè)，提升知識產(chǎn)權(quán)人才培養(yǎng)質(zhì)量提供了政策支撐。

從學(xué)科理論體系考察，盡管我國知識產(chǎn)權(quán)法學(xué)的理論研究起步較晚，但卻取得了不錯的研究成績。

我國知識產(chǎn)權(quán)學(xué)術(shù)研究機構(gòu)及研究人員、研究成果數(shù)量及質(zhì)量等指標(biāo)已居世界前列。

目前，我國對知識產(chǎn)權(quán)基礎(chǔ)性法律的研究已取得新進(jìn)展，《知識產(chǎn)權(quán)基本法》已經(jīng)形成專家建議稿，這是我國知識產(chǎn)權(quán)理論研究成果顯著的一個標(biāo)志性成果。

可以預(yù)見，隨著我國創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略的實施，知識產(chǎn)權(quán)的地位不斷提升，知識產(chǎn)權(quán)法學(xué)的理論研究將空前活躍。

作為二級學(xué)科建設(shè)的重點學(xué)科，我國知識產(chǎn)權(quán)法律、知識產(chǎn)權(quán)技術(shù)研發(fā)、知識產(chǎn)權(quán)管理、知識產(chǎn)權(quán)運營及服務(wù)、知識產(chǎn)權(quán)信息挖掘與分析等領(lǐng)域，無論是人才資源儲備還是理論研究均取得了可喜成果，這為知識產(chǎn)權(quán)一級學(xué)科的建設(shè)創(chuàng)造了必要的條件。

從學(xué)術(shù)界的教學(xué)實踐看，據(jù)不完全統(tǒng)計，我國目前已有76所高校開設(shè)知識產(chǎn)權(quán)本科專業(yè)，近百所高校招收知識產(chǎn)權(quán)相關(guān)研究方向的碩士研究生，近20所高校招收知識產(chǎn)權(quán)相關(guān)研究方向的博士生。

這些高校不但知識產(chǎn)權(quán)學(xué)術(shù)研究成果豐碩，而且人才培養(yǎng)質(zhì)量及成績顯著。

北京市企業(yè)海外知識產(chǎn)權(quán)預(yù)警項目申報

根據(jù)《北京市企業(yè)海外知識產(chǎn)權(quán)預(yù)警項目管理辦法》的要求，開展北京市企業(yè)海外知識產(chǎn)權(quán)預(yù)警項目資助資金的申報工作，現(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下：

一、申報條件 （一）預(yù)警項目由開展海外預(yù)警分析的企業(yè)和接受委托的知識產(chǎn)權(quán)服務(wù)機構(gòu)聯(lián)合申報，并以企業(yè)申報為主。

（二）預(yù)警項目資金用于資助企業(yè)在產(chǎn)品出口、技術(shù)出口或有出口需求、赴國外參加展會等情況下，委托知識產(chǎn)權(quán)服務(wù)機構(gòu)開展的海外知識產(chǎn)權(quán)風(fēng)險預(yù)警分析。

預(yù)警分析主要是指知識產(chǎn)權(quán)服務(wù)機構(gòu)向企業(yè)提供知識產(chǎn)權(quán)相關(guān)的信息咨詢、法律咨詢等服務(wù)，幫助企業(yè)防范和應(yīng)對海外知識產(chǎn)權(quán)風(fēng)險。

主要包括：

1。幫助企業(yè)進(jìn)行海外知識產(chǎn)權(quán)信息檢索，收集與跟蹤相關(guān)的數(shù)據(jù)信息； 2。為企業(yè)提供知識產(chǎn)權(quán)布局分析、侵權(quán)風(fēng)險分析、技術(shù)狀況分析等服務(wù)，提出應(yīng)對潛在風(fēng)險的策略和建議； 3。針對可能或已經(jīng)對產(chǎn)品或技術(shù)出口、行業(yè)安全、國際聲譽構(gòu)成風(fēng)險的海外知識產(chǎn)權(quán)問題，向企業(yè)提供信息支持、法律咨詢等綜合服務(wù)。

（三）申請資助的企業(yè)和項目應(yīng)符合以下條件：

1。北京市具有獨立法人資格的企業(yè)； 2。有產(chǎn)品出口、技術(shù)出口或有出口需求、赴國外參加展會等情況的企業(yè)； 3。具備一定的國內(nèi)外知識產(chǎn)權(quán)申請和擁有量，且對知識產(chǎn)權(quán)工作有相應(yīng)資金投入、相關(guān)人力資源條件和配套設(shè)施的企業(yè)； 4。項目經(jīng)費已全額支付，且支出科學(xué)合理，符合國家法律法規(guī)的相關(guān)規(guī)定，能夠提供明確合規(guī)的項目支出材料和其他證明資料； （四）申請項目的知識產(chǎn)權(quán)服務(wù)機構(gòu)應(yīng)符合以下條件：

1。在北京市依法設(shè)立的知識產(chǎn)權(quán)服務(wù)機構(gòu)； 2。具備符合項目要求的專業(yè)人力資源條件； 3。有必要的軟硬件設(shè)施，擁有數(shù)據(jù)庫或使用合法的信息資源； （五）企業(yè)和項目符合申報條件（三）的第2、3、4、5條，不符合第1條，但為天津、河北地區(qū)的企業(yè)，如由符合申報條件（四）的知識產(chǎn)權(quán)服務(wù)機構(gòu)提供知識產(chǎn)權(quán)海外預(yù)警分析服務(wù)的，可一并在本次申報時間內(nèi)提交申報材料。

二、申報時間 從通知發(fā)出之日至7月10日（節(jié)假日除外）集中申報，逾期不予受理。

三、評審標(biāo)準(zhǔn)和資助方式 根據(jù)專家評審結(jié)果確定擬資助項目，對申報項目擇優(yōu)資助的標(biāo)準(zhǔn)如下：

1。對企業(yè)及其所在行業(yè)領(lǐng)域具有重要影響； 2。屬于北京市高精尖產(chǎn)業(yè)； 3。作為項目成果的預(yù)警分析報告目標(biāo)明確，分析思路清晰，檢索方式方法準(zhǔn)確，分析結(jié)論科學(xué)合理，企業(yè)實施效果好； 4。承擔(dān)項目的知識產(chǎn)權(quán)服務(wù)機構(gòu)屬于北京市知識產(chǎn)權(quán)服務(wù)品牌機構(gòu)。

項目資助資金按照企業(yè)項目實際支出費用確定適當(dāng)比例予以資助，最高資助比例不超過項目實際支出費用的50%；每個項目最高資助額度不超過年度資助總金額的10%。

每個項目資助資金的70%資助給委托開展預(yù)警項目的企業(yè)，30%資助給接受委托承擔(dān)預(yù)警項目的知識產(chǎn)權(quán)服務(wù)機構(gòu)。

四、申報材料 （一）申請資助的企業(yè)和服務(wù)機構(gòu)需共同提交的材料：

1。北京市企業(yè)海外知識產(chǎn)權(quán)預(yù)警專項資金資助項目申報書； 2。工作成果，即申請資助的預(yù)警項目報告，該報告是專家評審的重要審查內(nèi)容。

（二）申請資助的企業(yè)需提供以下材料：

1。單位承諾書； 2。體現(xiàn)企業(yè)委托服務(wù)機構(gòu)完成申請資助預(yù)警項目的法律文件（委托合同）復(fù)印件（逐頁加蓋公章）； 3。申請資助的預(yù)警項目財務(wù)支出憑證（發(fā)票和銀行支出憑證）復(fù)印件（逐頁加蓋公章）同時提供費用明細(xì)匯總表，列明原幣及換算匯率，表樣附后； 4。其他證明材料（逐頁加蓋公章）。

（三）申請資助的知識產(chǎn)權(quán)服務(wù)機構(gòu)需提供以下材料：

1。單位承諾書； 2。體現(xiàn)服務(wù)機構(gòu)接受企業(yè)委托完成申請資助預(yù)警項目的法律文件（委托合同）復(fù)印件（逐頁加蓋公章）； 3。申請資助的預(yù)警項目財務(wù)決算報告； 4。申請資助的預(yù)警項目財務(wù)支出憑證（發(fā)票、工資表、銀行支出憑證等）復(fù)印件（逐頁加蓋公章），同時提供費用明細(xì)匯總表，列明原幣及換算匯率，表樣附后； 5。其他證明材料（逐頁加蓋公章）。

（四）企業(yè)和服務(wù)機構(gòu)應(yīng)對申報材料的真實性和準(zhǔn)確性負(fù)責(zé)，如發(fā)現(xiàn)對申報材料弄虛作假的，取消當(dāng)年資助資格并按《辦法》規(guī)定處理。

五、提交材料要求 （一）所有申報材料應(yīng)提交電子版材料（申報表必須提供word版電子件，復(fù)印證明文件提供掃描件），以“申報企業(yè)海外知識產(chǎn)權(quán)預(yù)警資助資金申報材料-企業(yè)名稱-服務(wù)機構(gòu)名稱-預(yù)警項目名稱”命名。

（二）提交紙質(zhì)材料按申報書、企業(yè)需提供的材料、服務(wù)機構(gòu)需提供的材料順序排列，對全部材料連續(xù)標(biāo)明頁碼并制作目錄。

用A4幅面按正規(guī)書籍粘膠簡裝裝訂，并在書脊注明申報項目名稱。

以上紙質(zhì)材料應(yīng)在指定位置加蓋公章，裝訂并加蓋騎縫章。

工作成果的紙質(zhì)材料單獨成本制作，并加蓋企業(yè)和服務(wù)機構(gòu)公章。

紙質(zhì)材料一式五份報送。


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